2026年7月17日，在厚德楼31002教室，以“传承中华文脉・厚植教育情怀”为主题的协同提质师范生研学活动在我校顺利开展。人文学院教授凌朝栋为本次来校研学师生分享了《古典文献学教学与〈史记〉学术研究的有机融合》专题学术讲座。本场学术讲座会由教务部副部长张瑞芳博士主持。

讲座伊始，凌教授从孔子提出的“文献”概念入手，结合司马迁撰写《史记》的治学实践，全面阐释了“文献”兼具书面典籍与民间口述史料的双重内涵；依托《史记・孔子世家》相关内容，系统梳理了孔子整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经、授徒传学的历史脉络，高度评价了孔子在古典文献学上的功绩和影响，厘清了中国古典文献学的发展源头。

讲座以《史记》所载秦代刻石、“汲冢竹书”为例，阐释金石、简牍出土文献对印证《史记》先秦史事的佐证价值；剖析了《太史公自序》作为首部一书目录的开创意义，点明其对《汉书》叙目体例的深远影响；结合宋代淳化本《史记》、古代避讳制度，生动讲解了古籍版本鉴别实操要点。在校勘、辨伪板块，列举了古籍脱文、文字衍出等典型讹误案例，详解对校、本校、理校三类校勘方法；梳理了裴骃《集解》、司马贞《索隐》、张守节《正义》“三家注”学术脉络，介绍了郑鹤声、王国维、鲁迅、张元济等近现代学者的《史记》研究成就。依据《史记》相关篇目，还原了秦代焚书史实，解读了司马迁痛惜先秦典籍散佚、惋惜文脉断裂的史学情怀。此外，凌教授还系统梳理了自汉至清两千余年《史记》学术发展脉络，提炼了司马迁“考信于六艺”、文献与传说互证、以汉代通俗文字训释上古经文的治学经验，为师范生日后开展传统文化课堂教学、经典文本研究提供了清晰可行的实践路径。整场讲座体系完整、例证翔实，贯通了文献载体、目录、版本、校勘、辨伪、注译等古典文献学九大板块。

在互动答疑环节中，来访师范生踊跃提问，围绕《史记》版本源流考证、出土文献与正史互证、依托渭南本土司马迁文化资源开展《史记》研究、《史记》所载地理文化变迁等专业问题展开交流探讨。凌教授结合多年教学科研经验逐一解答，分享经典研读、史料考据的实操技巧，逐一回应了师范生的学习与教研困惑。

在学术座谈分享会前，首都师范大学研学团队还参观了我校天安门国旗展馆、河洛文化馆、《史记》文化馆。本次专题讲座将古典文献理论与《史记》研究深度融合，结合场馆研学活动，为来访师范生搭建了文史学习交流平台，夯实了学科专业基础，拓宽了传统文化教育视野，推动了两校师范生的协同培养和教学经验与优质资源的互通共享。