5月8日、9日，我校在逸夫楼金华音乐厅举行了太原师范学院阎秋霞教授课堂创新示范教学活动。

本次示范教学活动的主题为“教育的前生、今世、未来 ”。我校特邀太原师范学院阎秋霞教授主讲，教务处处长孙宏恩主持，人文学院部分教师代表以学生身份体验示范教学，人文学院领导、教师代表和卓越教师班学生现场聆听示范教学。

5月8日下午，此次示范教学首场活动正式开始。教务处处长孙宏恩向参会师生介绍了阎秋霞教授教改的事迹与成果，并表达了我校教师对这本次讲座的高度期待和热切渴望。

随后的示范课堂上，由人文学院教师代表组成的五个小组分别介绍了各自的研究课题并进行课题展示。

他们依次介绍了目前教师职业面临的挑战，执教中面临的困难及找准课堂上自身定位、以昌乐二中“271”教学模式等课改案例分析进行规律总结及学科启示。深入分析在教学中现存的问题，并提出一些解决方案，老师们还畅谈了理想教育，对未来无限期待。阎教授在现场还多次互动并补充小组的问题。

5月9日上午10时，活动进行到第二场。

阎教授以著名作家汪曾祺先生的小说《受戒》为教学内容，人文学院汉语言文学专业173班同学作为模拟课改学生亲身参与其中。同学们分组讨论并依次展示。从文本的内容、艺术特色、风物民俗、方言俚语的使用、文本的散文化风格等多方面做了讲解展示。同学们亲身体验其中，对文本主人公“明海”和“小英子”的爱情故事有了深刻理解。现场气氛活跃，参与互动度高，现场师生都陶醉在文本故事之中。

最后，阎教授对“行知课堂”三位一体之教学体系和教学模式，即课程内容、教学方法与评价体系相结合进行了深刻阐释与解读。她认为，课堂创新示范教学就是为了解决学生参与课堂的问题，呈现出一种完整的教学流程。让学生自己去学、自己去体验讲课，对学习的效果有促进作用。高校教师应转变角色，从课堂主导者转变成课堂“主持人”，引导学生参与课堂。注重课后反思与评价，使“教”“学”“评”三者有机结合。

主讲人介绍：

阎秋霞，山西稷山人，太原师范学院文学院教授、硕士生导师，长期从事中国现当代文学史教学与研究。1995年毕业于山西大学中文系，2001年北京大学中文系访问学者。鲁迅文学院第26届青年作家高级研修班（文学评论班）学员，山西省作家协会评论委员会委员，山西省作协首届签约评论家。2013年曾赴韩参加韩国外国语大学BK新韩中文化战略事业团举办的第九届青年学者国际汉语教学及学术研讨会。至今已完成学术论文数十万字，并在《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》《文艺理论与批评》《当代作家评论》《名作欣赏》等各级刊物发表论文多篇，著作《现实的坚守与焦虑——转型期山西文学研究》，编著教材《中国当代文学史指要》《中国现当代文学史综合教程》《中国当代文学读本》。主持多项省级课题，曾两次获得山西省高校教学成果奖一等奖，山西省哲学社会科学优秀成果奖以及山西省百部名篇奖。多次获得太原师范学院教学能手、教学名师以及师德标兵等荣誉称号。历时十年构建了集教材建设、课堂教学、评价体系三位一体的高校教育教学体系。