为积极融入黄河流域生态保护和渭南市高质量发展战略，系统梳理黄河文化渭南谱系，学院组织了“黄河文化看渭南”系列活动。“黄河文化看渭南”之博士讲坛旨在托渭南丰富的文化资源，发挥学院在科研、教育、人才等方面的智力优势，主动融入渭南、全面融入渭南、深度融入渭南，服务区域文化强市建设，打造区域文化研究高地。将地方文化研究成果纳入学院教育教学，提高人才培养质量，以学术力量守护文化根脉、赋能地方文化传承创新。体现了扎根渭南开展学术研究，搭建校地协同、学界联动研究平台，产出更多高质量成果，传承中华优秀文化，助力渭南文化强市建设。

《抗日战争时期韩城少年书报社的活动》

2026年11月4日14时，“黄河文化看渭南系列活动之博士论坛”在渭南师范学院博识楼1201教室开讲。人文学院历史学博士程天芹教授以《抗日战争时期韩城少年书报社的活动》为题作学术报告，历史学优师班253班、261班全体同学到场聆听。

报告从1937年讲起。一条时间轴上，卢沟桥事变、红军改编、书报社开业、平型关大捷次第排开——八路军自芝川渡口东渡黄河的同月，韩城丝坊巷一间书店悄然开张。“战争打到哪里，思想动员就跟进到哪里。”程老师又铺展开一条陕东“书报防线”：合阳大众书店、朝邑“七七”书报社、澄城曙光派报社、白水新新书店……十几处红色书报社沿黄河西岸相继生长，而韩城少年书报社影响最大——《韩城市志》有明文记载。开讲十分钟，教室里已是一片屏息凝神。

一场“历史决策推演”把同学们带回历史现场：没有经费、没有印刷机，要在县城宣传抗日，选什么阵地？办报、演戏，还是开书店？同学们讨论回答后，程老师揭开谜底——开书店：有商号作掩护，有生意维持运转，有自行车跑遍全县。1937年5月，中共韩城县委指示张子超秘密联络九位进步人士，每人入股一百块银圆，共九百元在明伦堂小学试营业，丝坊巷正式开张；刘子信牵线租房，薛碧如题写蓝布黑边招牌。

书报社的心魂在书，更在人。张进喜、杜鸿禧、姚俊、徐稳祥四名少年店员，穿着统一的蓝布工作服，每天骑车把书刊送往南原、北原各学校。杜鸿禧后来改名“鹏程”——正是写出长篇小说《保卫延安》的著名作家杜鹏程。书架上，《联共（布）党史》《论持久战》《新民主主义论》《大众哲学》次第陈列。讲到少年们骑车送书的细节时，不少同学提笔速记。卖书，也做内容；当渠道，也当火种。

报告最后，程老师把视线从历史拉回当下。“一间书店的重量”，要看传播了哪些思想、影响了哪些群体、培育了哪些组织与人才。当报告PPT上出现“1937·少年书报社”与“2026·你们”两个时代的对话，全场安静下来：当年的主题是救亡图存，“书是武器，店是阵地”；今天的主题是强国建设、民族复兴，“你们未来手中的课本，就是当年的书报”。她寄语优师班同学三句话：小切口做大文章，史料多元互证，家乡即田野——“把史料变成课堂上的书报社，把学生变成爱读书的少年。”

两个小时的报告，史料与故事交织，考证与情怀并重：开讲时的屏息凝神，推演时的踊跃举手，数据前的轻声惊叹，落幕时的热烈掌声——两个班的青年在两个小时里，与八十多年前的少年完成了一场跨越时空的相遇。这不仅是一次翔实的地方史考证，更是一堂走心的“思政课”。这次报告让青年学子懂得：红色血脉不在远方，就在家乡的街巷里；报国不必等将来，就在手中的专业里。讲座在热烈的掌声中圆满落幕。

《作为媒介的汉字》

为传承中华优秀传统文化，引导同学们深入了解汉字发展历史，感悟汉字承载的民族文化内涵，2026 年 11 月 5 日，渭南师范学院人文学院于 1210 教室开展 “作为媒介的汉字：汉字的形体演变及其文化承载”专题讲座。本次讲座由人文学院马俊博士担任主讲人，学院师生到场聆听学习。

讲座分为汉字的起源、汉字形体的演变、汉字形态演变承载的文化意蕴三大板块展开。开篇，马俊博士梳理了汉字起源的几类经典传说，分别介绍八卦说、仓颉造字说、结绳和契刻说，结合史料向同学们说明，汉字并非一人独创，而是广大劳动群众在生产实践中集体创造出来的成果，经历了由图画到象形符号，再发展成为汉字的历程。他讲到，当语言难以满足远距离传播、跨时代传承知识的社会需求时，文字应运而生；汉字萌芽于原始社会晚期刻画、图形符号，在四千多年前的夏朝初期形成完整文字体系，厘清了汉字起源的历史时间线。

随后，马俊博士沿着历史时序，系统讲解汉字形体的完整演变脉络：甲骨文、金文、篆书属于古文字阶段，隶书、草书、楷书、行书归为今文字阶段。他结合字形图片，细致剖析每一种字体的时代背景与艺术特征。讲座还介绍了章草、狂草，方正平直的楷书，兼具实用性与艺术性的行书，带领同学们直观感受不同字体的独特魅力。

在分享过程中，马俊博士借助大量古文字字形图例，将抽象文字知识具象化，让在场师生真切体会汉字由图画描摹逐步走向符号化、笔画化的演变规律。讲座尾声，马俊博士欢迎在场师生交流探讨，现场师生积极思考，收获颇丰。

此次讲座带领师生回溯汉字数千年发展历程，揭开汉字背后的历史密码，既夯实同学们的专业基础知识，也加深大家对中华文字文化的认同感，激励青年学子敬畏汉字、热爱传统文化，自觉当好中华优秀传统文化的学习者与传播者。