10月24日—25日，《史记》研究与燕赵文化学术研讨会暨中国史记研讨会年会在河北廊坊举办。本次会议由北京史记研究会、廊坊师范学院主办，汇聚了国内深耕《史记》与燕赵文化研究领域的专家学者，我院多名教师受邀参会。

本次研讨会聚焦《史记》史学思想、燕赵史事文献考辨、《史记》文本与人物研究、数智时代《史记》文化传播等议题，为学界搭建了成果分享、思想碰撞的交流平台。我院凌朝栋教授以“试论《史记》叙事中的几种‘鸿’意象”为题作大会主题报告，全面梳理了《史记》中反复出现的“鸿”这一核心意象，认为从《项羽本纪》中的“鸿门”“鸿沟”，到《陈涉世家》中的“鸿鹄志”、《留侯世家》中的“鸿鹄歌”，再到《报任安书》里“鸿毛”与“泰山”并举，每一组“鸿”意象都与特定的历史事件、人物命运深度绑定，既还原了秦汉之际的历史图景，又寄托了司马迁的历史思考与人生体悟。认为时至今日，这些“鸿”意象早已融入汉语词汇体系，成为民族文化的重要符号。

分组讨论中，王晓红教授以“《史记》：中华传统君子教育文化的重要文献”为题，揭示了《史记》在中华传统君子教育文化历史发展中突出的地位和重要意义。认为《史记》首次确立了孔子万世师表的历史地位，肯定了孔子在传统君子教育文化的重要贡献；同时明确提出了君子教育的标准，建构以孔子“至圣”为标杆的“最高理想人格”和君子人格群像的“基本理想人格”的立体化图谱。司马迁还在《史记》中深入探索了君子人格内涵及养成之道，从立足品德养成、止于至善的个体修身之道，进而扩展到仁爱共济、立己达人的人际层面，以及爱国担当、忠勤奉献的社会层面，体现出良好的可操作性和现实性。张瑞芳副教授以“汉晋之际纪传体史书对《史记》的选择性接受与范式革新”为题，研究了后世纪传体史书对《史记》的接受与革新，探讨了《史记》对后世纪传体史书的影响。雷炳锋副教授围绕《史记·河渠书》与《汉书·沟洫志》的文本关系作了汇报。韩团结博士结合秦代官文书相关制度，对《史记·秦始皇本纪》中收录的秦代官文书三处标点进行了研究与勘误。

人文学院长期深耕以《史记》为代表的中华优秀传统文化的研究、阐释与传承创新，学术成果丰硕。本次学术交流有效拓宽了我院教师的学术视野，展示了《史记》研究的新成果，进一步密切了我校与国内史记研究学界的学术联结。参会教师表示，将把本次会议的所学所思转化为科研与教学实践，持续深耕经典文史研究，扎实推进中华文脉传承，助力人文学科高质量发展，推动文化育人走深走实。